北清实验学校开展毕业项目式学习汇报展示

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7月2日，一场别开生面的项目式学习成果汇报展示在北清实验学校举行。有48个小组参与项目式学习，学生依据自身意愿分组参与，从身边发现问题，以问题驱动研究性学习，最终10个小组经过初赛做最后的展示。

此次项目式学习涉及的范围包含多个学科：语文学科有《岁时节日民风民俗的探究》《中国古代诗人对其他才艺的研究》《国粹生香闪耀东方之京剧探究》《探究中国春节年文化的传承与发扬》《〈西游记〉中师徒四人性格变化特点及现实意义》等学习项目，劳动教育学科有《培养小学生自理能力和劳动品质的意义》《水培红薯的观察研究》等学习项目，数学学科有《扑克牌中的数学知识》、英语学科有《中英两国社会礼仪差异》和全英文的《Protect the environment》《The difference between Chinese and Western table manners》等项目，还有美术学科《淡彩画的技法探究》，体育学科《体育运动干预对小学生肥胖的作用研究》等项目，真正实现了多学科融合、跨学科整合的学习方式。据介绍，此次项目式学习的指导老师包括但不限于课题对应学科教师，也有其他学科具备课题所需专业知识的教师，更有意愿参与PBL且具备课题所需专业知识的课题组家长。

PBL（Project-Based  Learing,项目式学习）是学生在一段时间内通过研究并应对一个真实的、有吸引力的和复杂的选题，掌握重点知识，训练如批判性思维、问题解决、合作能力和自我管理等关键的学习技能。北清实验学校提出“快乐学习‘9+1’”学习模式，在很大程度上与项目式学习有不谋而合之处。

都市时报全媒体记者：卢静
责编：莫开井
编审：沙兰梅
终审：周健军

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